14.3.
Die Annahme sei
, || :
daß Menschen zum Rechnen mit Klammerausdrücken wie
“(3 + 4)”, “(4
+ 7 ‒ 9)”, gekommen sind
, dann
auch mit Ausdrücken wie “(4 ‒
4)” rechnen & einmal eine Unstimmigkeit merken,
d.h. merken, daß zwei nach den Regeln richtig
gerechnete Multiplikationen
derselben Zahlen, zwei
verschiedene Resultate ergeben.
Und zwar sind sie nun
perplex, – sagen, es müßte doch dasselbe herauskommen,
käme aber
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nicht
heraus
, & sie wissen nicht, wie das
kommt.