‘Wenn ich
fünf habe, so habe ich
drei,
& || und
zwei.’ –
Aber woher weiß ich,
daß ich fünf habe? –
Nun wenn es
so
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ausschaut. –
Und ist es auch
gewi
ß, daß, wenn es
so
ausschaut, ich
es immer in
solche Gruppen zerlegen kann?
Es ist eine Tatsache, daß wir dies Spiel
spielen können: Ich lehre
Einen
wie eine Zweier-,
Dreier-, Vierer- &
Fünfergruppe aussieht
, & ich lehre ihn
Striche einander (etwa durch Striche) zuordnen; dann lasse
ich ihn immer je zweimal den Befehl
ausführen: “zeichne eine
Fünfergruppe” – & dann den Befehl:
“ordne die beiden Gruppen einander zu”;
da zeigt es sich, || und es zeigt sich, daß er, so
gut wie
immer, die
Gruppen || Striche restlos einander
zuordnet.
Oder auch:
es ist Tatsache, daß ich bei der 1
→ 1 Zuordnung dessen, was ich als Fünfergruppen
hinschreibe, so gut wie nie in Schwierigkeiten komme.