10.9.
Wie
lernen wir denn Schließen?
Oder lernen wir es nicht –?
Weiß
da
s Kind, daß aus der doppelten Verneinung
die Bejahung folgt? –
Und wie
überzeugt man es davon?
Wohl dadurch,
daß man ihm einen Vorgang zeigt,
(etwa diesen da
) den es nun
als Bild der Verneinung annimmt.
Und man macht
die Bedeutung || den Sinn von
‘(x) ∙ fx’
klar, indem man darauf dringt, daß daraus
‘fa’ folgt.