Hat man “intuitiv” das Bildungsgesetz einer Reihe,
z.B. der Reihe der m verstanden, so
daß man also im Stande ist ein beliebiges
m
(v) zu bilden, s
o
hat man das Bildungsgesetz
ganz verstanden, also so
gut, wie es etwa
irgend eine algebraische Darstellung
vermitteln könnte.
D.h. man kann es durch eine solche Darstellung
nicht mehr besser verstehen.
Und diese Darstellung ist daher
insofern auch nicht
strenger.
Obwohl sie natürlich einprägsamer sein kann.
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