766.
Diese Wesen lernen nun
z.B. rechnen, schriftlich oder
muendlich rechnen. Wir bringen sie
aber,
auf irgend eine Weise irgendwie |
, dahin,
daß sie uns das Ergebnis einer Multiplikation sagen
koennen, nachdem sie, ohne zu schreiben oder
zu sprechen,
ˇsich eine Weile
stille
gesessen sind in ‘nachdenkender’
Haltung verhalten haben. Dabei liegt das
Bild nahe, der Prozess des Rechnens sei
gleichsam untergetaucht und gehe nun
unter spiegel Spiegel des
Wassers // |
der
Wasserfläche // dem
Wasserspiegel // vor
(sich
).
(Denke an den Sinn, in welchem Wasser aus HO H
und O ‘besteht’) // Wenn man
dabeich die Art und Weise
betrachtet, wie sie dies ‘Kopfrechnen’ lernen und
die Erscheinungen die es umgeben, so liegt das Bild nahe,
… //
Wir
muessen natuerlich
fuer verschiedene Zwecke einen Befehl haben
: “Rechne dies im Kopf!”; eine Frage
“Hast Du es gerechnet?”; ja auch:
“Wie weit bist Du
gekommen?”;
Eeine Aussage
des Automaten “Ich habe …
gerechnet”:
etc.
etc..
Kurz: alles, was
wir, unter uns,
ueber das Kopfrechnen sagen, hat auch
Interesse fuer uns, wenn sie's
sagen. Und was fuer's
Kopfrechnen gilt, gilt auch fuer
Formen des
Denkens. –
–Aeussert
Einer von etwas jemand bei |
uns
die Meinung, diese Wesen
muessten
doch irgendeine Art von Seele haben, in der dies und jenes vor sich
ginge, so lachen wir ihn
also aus.
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