Die
Aufgabe, die Zahl der Wege zu finden, auf denen man
den
Fugen dieser Mauern ohne abzusetzen & ohne
Wiederholung
nachfahren || entlangfahren kann, erkennt
)
jeder || ein jeder als mathematische
Aufgabe. –
Wäre die
Zeichnung || Mauer viel
komplizierter & größer, nicht zu
überblicken, so könnte man annehmen sie ändere sich,
ohne das wir's merken, &
dann wäre die Aufgabe,
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jene Zahl (die sich vielleicht
gesetzmäßig ändert) zu finden, keine
mathematische mehr. Aber auch wenn sie gleichbleibt,
ist die Aufgabe dann nicht mathematisch. – Aber auch
wenn die Mauer || das Netz der Fugen zu
überblicken ist, so heißt das nicht, die
Aufgabe ist eine
mathematische: || – als
sagte man: diese Aufgabe ist nun eine der
Embryologie.
|| , so kann man nicht
sagen, || : die Aufgabe wird dadurch zu einer
mathematischen – wie man sagt: diese Aufgabe ist nun eine der
Embryologie.
|| zu überblicken ist, tritt
die Aufgabe dadurch nun nicht in's
Gebiet der Mathematik über – wie man sagt:
diese Aufgabe ist nun eine der
Embryologie. Vielmehr:
hier brauchen wir eine mathematische
Lösung. (Wie: hier || Hier ist, was wir bedürfen || wünschen, eine Vorlage.)
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